編者按：

五月黃石，熱情似火。第八屆中華職業教育創新創業大賽全國現場總決賽在黃石舉行，來自全國各地的166支職教隊伍以賽為媒，共赴一場科技與實踐交融的盛宴。參賽選手和來賓紛紛表示，黃石既有深厚的工業底蘊，又有宜人的山水風光，在這里既能感受千年礦冶文化孕育的創新基因，又能領略現代化產業園區的蓬勃活力，這里為創新創業提供了豐厚沃土。

從模具智造到服裝定制，從汽車安全到航天檢測，參賽項目橫跨冶金、能源、電子信息等多個領域，既是職業院校學子創新思維的集中爆發，也是產教融合成果的生動注腳。大賽不僅展現了職教學子破解行業痛點的智慧，更彰顯了職業教育“扎根產業、服務社會”的深層價值，這些創新成果背后，是課堂與車間、理論與實踐的無縫銜接，是職教學子用雙手將論文寫在祖國大地上的縮影。

這場賽事不僅是創新的角逐，更是職教改革浪潮中“人人皆可成才”理念的鏗鏘回響。大家盛贊黃石“處處是課堂、時時能創新”的城市氣質，認為這座工業名城將硬核制造與創新基因完美融合，為職業教育發展提供了鮮活樣本。當青春智慧與產業脈搏同頻共振，職業教育正為制造強國、數字中國培育更多“大國工匠”。讓我們一起傾聽參賽選手、教師和專家學者們的心聲吧——

海南南海職業學校副校長陳建民：

為產業發展輸送更多優秀人才

陳建民

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“此次帶隊參賽，不僅希望展示項目成果，更渴望與各地院校交流產教融合經驗。”陳建民介紹，這次該校攜“新能源汽車維修移動工坊——開創智慧維修新時代”項目參賽，該項目旨在打造一套新能源汽車維修移動工坊創業解決方案，以滿足日益增長的新能源汽車市場對專業、便捷維修服務的需求。

“職業教育必須緊跟產業發展步伐。”陳建民說，傳統燃油車維修創業門檻高，而“移動工坊”的模式，通過線下線上結合模式降低成本，適配新興產業需求。此外，通過該項目不僅能提升學生的實踐技能和創新思維，還能推動技術轉化與品牌推廣，實現教學與市場的緊密結合。

談及對黃石的印象，陳建民表示，黃石這座兼具歷史底蘊與現代氣息的城市給他留下深刻印象，期待通過此次參賽，與各地院校深入交流經驗，共同探索新能源汽車職業教育的創新模式。

甘肅省平涼理工中等專業學校學生徐揚：

科技賦能服裝定制新潮流

徐揚

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徐揚作為團隊的領銜人，帶來的參賽項目是“AI＋3D解鎖服裝定制未來”。該項目針對傳統服裝行業“設計款式單一”和“尺寸不精準”兩大痛點，提出了創新解決方案。

團隊利用AI設計系統生成多樣化服裝款式，結合3D人體建模技術，通過用戶照片、身高體重數據生成高精度虛擬人體模型，可以滿足不同消費者的個性化需求。

“首次參加國賽的學生雖緊張，但各項內容都準備得認真和充分。”為了此次項目，大家學習新的技術，團隊協作讓大家變得更加優秀，并且通過以賽促練，培養了獨立思考、快速學習和解決問題的核心素養。

“此次大賽從構意創新到落地實踐，每一步都充滿未知與驚喜，也讓我對‘創新’二字有了顛覆性認知。”徐揚說，站上決賽舞臺，她感受到創新帶來的使命感與科技感，創新大賽的落幕不是終點，而是她探索創新之路的新起點。

重慶市江南職業學校學生沈苗：

關注老舊汽車安全

沈苗

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沈苗團隊帶來比賽的項目是“后視精靈——汽車開門防撞預警裝置”，該裝置通過智能感應與預警系統，在車輛開門瞬間監測后方來車及行人，以聲光報警形式提醒駕駛員與行人，有效降低因視線盲區引發的碰撞風險。

在項目實施過程中，團隊成員不僅在實踐中鍛煉了專業技能，也通過此項目提升安全意識、協作能力和解決實際問題的創新思維。沈苗作為推廣部的負責人，將“口語交際”技能轉化為推廣利器，面向核心用戶進行有效溝通和安全教育。

比賽間隙，他們也觀察到其他參賽團隊的創新成果，尤其是新能源汽車相關項目的前沿技術，為自身項目的優化提供了新思路。沈苗說，希望通過比賽讓更多人關注老舊汽車安全問題，同時展現職業院校學生的創新實力。

首次來到黃石參賽，團隊成員對這座城市贊不絕口：“黃石風景優美，工業與自然和諧融合，職教氛圍濃厚，師生關系融洽，充滿人文氣息。”

河南農業大學學生曾暢：

解鎖植物生長密碼

曾暢

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曾暢介紹，蔬菜生產中，“低溫弱光寡照”現象一直是制約產業發展的難題。面對這一困境，他組建了一支涵蓋園藝、設施農業科學與工程、電子信息、工商管理等多專業的技術團隊，成功研發出智能植物生長補光燈。

“這款補光燈具有智能化、光效高、耗電小、壽命長等諸多優點。”曾暢說，它能智能調節光質、光強、光周期，為不同植物提供精準的光需求解決方案，實現設施蔬菜精準化補光，有效提高農產品產量和品質。

目前，該項目已獲批大學生創新創業訓練計劃國家級立項，入駐河南農業大學農創空間。前期，團隊委托戰略合作公司代加工開發了葉菜類、果菜類、花卉類智能補光燈，并在河南省的一些企業進行了推廣示范，應用效果良好。

浙江機電職業技術大學學生孫國棟：

讓科技為保潔工作減負

孫國棟

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孫國棟和團隊成員帶著“Go　clean——智能可爬樓清潔機器人先行者”項目亮相總決賽現場。這款名為“Go　clean”的智能可爬樓機器人，旨在解決保潔人員勞動強度痛點。

該機器人采用三維立體地圖構建技術和TOF（飛行時間技術），就像給機器人裝上了“智慧眼睛”，能精準“看”清環境并確定自身位置。創新的三段式爬樓模式，更是該機器人的一大亮點。“簡單來說，就是為機器人設計了靈活的‘關節’，讓其爬樓時既穩又快，輕松跨越傳統掃地機器人無法突破的樓層障礙。”

“我們的目標是讓清潔工作更高效、更輕松。無論是居民樓還是寫字樓，它都能實現跨樓層清潔，大大提升保潔效率。”孫國棟說。

湖北工程職業學院組織部（統戰部）副部長柯賢柱：

扎實籌備賽事　共促職教發展

柯賢柱

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柯賢柱表示，為辦好這場職教領域的創新創業盛會，湖北工程職業學院錨定“以賽促學、以賽促教、以賽促創”的目標，通過系統化部署、精細化服務、特色化呈現，全方位為大賽保駕護航。

“其中，黃石產教融合成果展最為亮眼。”柯賢柱說，該成果展集中展示了校企合作、校校合作及區域產教融合的成果，甚至將企業生產線“搬”進展區，通過工程師現場實景操作演示，為學生搭建起了技能提升的平臺，進一步深化了產教融合的實際成效。

在賽事服務細節上，學校同樣下足了功夫。“我們針對不同對象制定了不同的活動方案。”柯賢柱邊說邊拿出活動手冊進行展示，“為參賽選手編制的手冊涵蓋了賽事全流程；而為評審和專家準備的手冊，則按照學生、教師賽道分別定制，全面呈現了籌備情況、學校概況以及賽事安排。”

湖北工程職業學院學生秦瑯：

職教賦能工業數字化轉型

秦瑯

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秦瑯及其團隊的“模小二——AIoT模具智能升級解決方案”在總決賽高職組中大放異彩，該方案聚焦黃石中小型模具企業的數字化轉型難題，通過硬件、軟件與AI相結合的“三位一體”綜合服務模式，為企業提供轉型新思路。“我們希望用這個方案，助力黃石模具企業突破發展瓶頸。”

作為扎根黃石的職教學子，秦瑯對產教融合有著深刻體會。依托湖北工程職業學院與湖北省工業互聯網產業技術研究院、黃石模具協會搭建的“高校＋企業＋行業”協同平臺，秦瑯走進黃石恒星模具、大冶華鑫實業等企業車間，將實驗室里的技術模型轉化為實際生產力。

“我們的課程設置與黃石產業發展同頻共振，項目研發直接回應企業需求。這次參賽項目就是為解決黃石模具制造企業的數字化轉型而來的。”秦瑯表示，他將繼續深耕工業互聯網領域，為制造業數字化轉型貢獻職教力量。

重慶航天職業技術學院學生劉延：

無損探測工具助力航天事業

劉延

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劉延和他的“針探科技”團隊成員針對航空發動機在長期高溫高壓環境下，內部易出現損傷、裂紋、凹坑、卷邊等問題的痛點，精心研發了一款無損檢測設備。目前，“針探科技”團隊產品已經取得了階段性成果，并成功實現科技成果轉化。

“我們的產品已經在真實的航空發動機場景中進行了測試，并取得了一定成效。”劉延透露，“我們收到了不少創新基地的入駐邀請，還接到首批訂單，這讓我們看到市場潛力。”

“職業教育賦予我們實干的能力，也培育了創新的勇氣，這次大賽正是展現職教學子專業素養的最佳舞臺。”在劉延看來，職業教育注重實踐操作能力培養，以培育大國工匠、能工巧匠為目標，讓學生扎根大地服務社會。此次大賽正是展現職教學子專業素養的絕佳舞臺。

河南經貿職業學院學生聶順心：

以現代科技賦能　賡續中國色之美

聶順心

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聶順心團隊帶來的參賽項目名為“智繪中國色——傳統色印刷標準化輸出引領者”，開創性地將人工智能技術與傳統文化傳承相結合。該項目聚焦于中國傳統顏色，巧妙運用AI與數據庫技術，致力于實現中國傳統顏色色值的標準化輸出，讓沉淀千年的東方美學能夠精準融入現代印刷工業。

“職業教育為我們搭建了知行合一的實踐平臺，打破了傳統課堂的局限，將教學場景從教室延伸至產業一線。”聶順心深有感觸地說，“從課堂理論到車間實操，從項目孵化到產業對接，這種‘做中學、學中做’的培養模式，讓我們獲得了珍貴的實戰經驗，為學生創業就業奠定了堅實基礎。”

作為首次闖入全國總決賽的新銳團隊，聶順心更看重的是以賽促學的成長過程。“無論成績如何，這次參賽都是一次難得的成長契機。”聶順心說，黃石城市規劃科學合理，街道布局有序，公共設施完善；校園景觀雅致宜人，綠化良好，建筑風格與自然環境相得益彰。

成都工業職業技術學院教師梁錢華：

職業教育大有可為

梁錢華

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梁錢華團隊帶來的參賽項目精準聚焦裝備制造領域，全力為智能網聯汽車市場人才培養注入新動力。該項目搭建起理論與實踐的橋梁，旨在為行業輸送“用得上、留得住”的專業人才。

梁錢華表示：“我們致力于培養具備創新思維和實踐能力的高素質人才。這不僅能滿足汽車行業對智能網聯汽車技術人才的迫切需求，更是推動行業持續發展與進步的關鍵所在。”

在人才培養目標與行業需求緊密結合的背后，折射出職業教育發展的重大命題。面對職業教育的發展前景，梁錢華難掩興奮之情感慨：“職業教育大有可為！”她進一步解釋，職業教育在教育、科技、人才一體推進中發揮著樞紐作用，是將科技轉化為生產力的關鍵紐帶，在國家發展戰略中占據著舉足輕重的地位。

梁錢華說，印象深刻的是黃石市民的文明風貌，無論是交通路口行人與車輛的有序通行，還是公共場所人們的禮貌謙讓，都彰顯出這座城市的文明底蘊。（記者　陳露　程鑫　彭金　潘靜茹　邱美依　萬泰然／文）